¿QUIÉNES HACEN CIENCIA Y CÓMO LA HACEN?

Una idea errónea que aparece cuando se piensa en ciencia es que esta es una actividad solitaria, propia de seres superdotados (Newton, Freud, Einstein, Marx) y para personas extrañas o desconectadas de la realidad.
Los proceso de investigación científica corresponden a una labor desarrollada por una comunidad científica de manera colegiada donde se discuten premisas, hipótesis que orientan la investigación; se exponen argumentan los caminos recorridos; contrastan los hallazgos y plantean nuevos problemas, oportunidades o necesidades para explorar.
Los científic@s : trabajan en equipo, dedican gran parte del tiempo a interactuar con sus pares ; asisten a congresos a presentar sus trabajos; publican resultados en libros y revistas y están expuestos a que sus planteamientos sean cuestionados, rebatidos o aceptados.
La actividad científica es una práctica social porque implica un proceso colectivo (formar equipos de investigación), están sujetos constantemente a la inspección pública y se ven enfrentados a la tarea de sustentar, debatir, exponer , argumentar a otros sus proyectos.

LA FORMACIÓN EN CIENCIAS: ¡EL DESAFÍO!

EL POR QUÉ:
La Ciencia y la Tecnología ocupan lugar fundamental en el desarrollo de los pueblos y la vida cotidiana de las personas.
Diverso ámbitos cruciales del hombre están signados por la Ciencia y la Tecnología como por ejemplo: transporte, comunicaciones, educación, alimentación, medicina, entretenimiento, artes, democracia y otros.
Resulta difícil comprender el mundo cambiante, desafiante y complejo, y desenvolverse en él sin una formación científica básica.
Formar en ciencias significa:
Consolidar ciudadanos capaces de: asombrarse, observar, analizar, formular preguntas, buscar explicaciones, recoger información, compartir y debatir, buscar soluciones y hacer uso ético del conocimiento científico acerca de fenómenos naturales o sociales del contexto o de su propio ser para ver y actuar y saberse parte de un mundo diverso, globalizado e interdependiente.

CONCEPTO DE CIENCIA.
Según algunos autores, resulta difícil formular una definición válida de ciencia para todos los tiempos y lugares.
En el siglo XIX se entendía por ciencia la observación directa de los hechos, entendidos éstos como fenómenos sujetos a leyes naturales invariables.
En esta concepción el científico debía descubrir las leyes de la naturaleza, demostrarlas, verificarlas por medio de experimentos y procedimientos repetibles; asimismo, se creía que las grandes verdades de la ciencia estaban siendo descubiertas y en poco tiempo se completarían.
En el siglo XX, se revalúa la anterior concepción estableciéndose que “La verdad no está dada, está en permanente construcción y re significación: los paradigmas, las teorías, y los métodos de comprensión de la realidad (natural o social) son aproximaciones que corresponden a determinados momentos histórico-culturales.
En la actualidad, siglo XXI, se habla de disciplinas científicas consideradas como cuerpos de conocimientos que se desarrollan en el marco de teorías que dirige la investigación; por ejemplo la Psicología, la Física, la Biología, la Geografía y otras ciencias intentan no sólo hacer descripciones bajo ciertas condiciones, sino fundamentalmente, comprender lo que ocurre en el mundo.
Contrario a la opinión popular, las explicaciones derivadas del quehacer científico no corresponden a verdades absolutas e incuestionables. Un sello distintivo de la ciencia de hoy es, que las teorías se encuentran en constante revisión y reformulación.
Según Thomas Kun, podemos entender la llamada “Verdad Científica” como un conjunto de paradigmas provisionales, susceptibles de ser revaluados y reemplazados por nuevos paradigmas. Ya no se habla de leyes universales sino de hipótesis útiles para incrementar el conocimiento, pues la actividad científica está dada por un proceso continuo de formulación de hipótesis y diseños de trayectorias investigativas para su constatación, con el objeto de obtener un conocimiento más sólido, complejo y profundo de aquello que está siendo objeto de estudio.
Hacer ciencia hoy en día es una actividad con metodologías no sujetas a reglas fijas ni ordenadas, ni universales, sino a procesos de indagación más flexibles y reflexivos inmersos en realidades culturales, sociales, económicas y políticas que mueven intereses de diversa índole.
La actividad científica implica creatividad, innovación e investigación. Lo que está en los libros de ciencia son modelos que pueden ser cuestionados y revaluados.
Bibliografía:

DIA MUNDIAL DEL HUMEDALES

El Día Mundial de los Humedales, DMH, se celebra todos los años el 02 de febrero desde el año 1971, fecha en que se adoptó la Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional, denominada RAMSAR. .Esta Convención es un tratado intergubernamental, firmado por 159 países en la ciudad Iraní de Ramsar, que sirve de marco para la acción nacional y la cooperación internacional en pro de la conservación y el uso racional de los humedales y sus recursos.
La celebración se propone como objetivo fundamental sensibilizar a la ciudadanía en general acerca de la importancia y beneficio que brindan estos ecosistemas únicos, frente a las diversas amenazas que sufren.
El tema para la celebración de este año es, Humedales, diversidad biológica y cambio climático, con el lema “Cuidar los humedales, una respuesta al cambio climático”, expresa el sentimiento de apremio que sentimos ante la necesidad de atajar las consecuencias potencialmente desastrosas del cambio climático mundial.
2010 también es el Año Internacional de la Diversidad Biológica y algunas organizaciones de defensa del medio ambiente están evaluando los progresos en cuanto al logro del objetivo fijado en la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de 2002.
QUÉ SON LOS HUMEDALES?
Los humedales son zonas en las que el agua es el principal factor que controla tanto el ambiente como la vida vegetal y animal relacionada con él. Entre ellos se puede mencionar a los aljibes, charcas, lagunas, arroyos, ríos, islas inundables, pantanos, manglares, deltas, etc. Pueden ser de aguas saladas, salobres o dulces, temporales o permanentes.
Los humedales son ecosistemas de una rica diversidad y productividad biológica, que albergan especies animales y vegetales acuáticas y terrestres.
Los humedales se cuentan entre los ecosistemas más productivos del planeta brindando importantes beneficios económicos y sociales como la provisión de agua dulce. Por ello son llamados los “riñones del planeta”.
QUÉ ES UN SITIO RAMSAR?
Un sito Ramsar es una categoría especial de "área protegida" , orientada a la conservación de los humedales en el marco de la Convención, definiendo el uso racional de estos para "su utilización sostenible en beneficio de la humanidad de manera compatible con el mantenimiento de las propiedades naturales del ecosistema".
Hasta la fecha se han declarado 1880 Sitios Ramsar alrededor del mundo. Nuestro país es miembro de la convención desde el año 1997, fecha a partir de la cual le han sido incluidos cinco humedales en esta lista y cuya preservación es prioritaria: la laguna de la cocha en Nariño, la ciénaga grande de Santa Marta, la laguna del Otún en el Quindío, la desembocadura de los ríos Baudó y San Jorge en Chocó y el parque o páramo chingaza considerado como uno de los más húmedos de Suramérica y, actualmente realiza gestión a través del ministerio del medio ambiente para que le sean reconocidos otros sitios como la ciénaga de platillos en el Atrato medio y los humedales del departamento de Casanare.
QUÉ FUNCIONES CUMPLEN LOS HUMEDALES?
Los humedales desempeñan un papel fundamental en el ciclo del agua porque captan y retienen el agua procedente de la lluvia o de los deshielos, recargan los acuíferos, retienen sedimentos, controlan inundaciones y proporcionan el agua necesaria para atender las necesidades de las plantas, los animales y las poblaciones; además cumplen otras funciones como:
Hacer parte del sistema hídrico contribuyendo a amortiguar las aguas lluvias, evitando las inundaciones. Son como una esponja que absorbe el agua.
Ayudar a descontaminar el agua y a mantener el ciclo de este recurso.
Disminuir el efecto invernadero, y amortiguar el cambio climático del planeta.
Hacer parte del patrimonio de un país, una ciudad o una región.
Constituir espacios para la investigación ambiental, la recreación pasiva y contemplativa.
“Los humedales constituyen auténticas reservas de vida, donde se conservan múltiples especies de plantas y animales y forman pulmones para purificar el medio ambiente”.
Son espacios para la investígación ambiental.
CÓMO PUEDO PARTICIPAR EN EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LOS HUMEDALES?

Participar del cuidado y preservación de Humedales se puede hacer de diferentes maneras:
Organizando en tu comunidad o con amigos, la limpieza de un humedal cercano: pequeña laguna, nacimiento, río (quitando botellas, bolsas y otros objetos extraños).
Haciendo parte de la campaña de difusión y concientización sobre la importancia de los humedales.
Realizando la caracterización de los humedales existentes en la Escuela Normal Superior.
Proponiendo acciones tendientes a preservar y mejorar el medio ambiente.
Asumiendo una actitud crítica y científica frente a las implicaciones del desarrollo tecnológico y científico.
Valorando la importancia de preservar la biodiversidad del país y el planeta.

En la ESCUELA NORMAL SUPERIOR FRNACISCO DE PAULA SANTANDER MÁLAGA actuamos
frente al Cambio Climático y tú, que estás haciendo?